互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品可以給校園BBS哪些啟示?

不少高校BBS已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變。有些規(guī)模較大的論壇，已經(jīng)在論壇內(nèi)提供了資源下載服務(wù)，深受在校學(xué)生的歡迎。

我一直在思考，校園BBS的需求改造方法，到底應(yīng)該遵循怎樣的思路?當年，校園BBS火熱起來，有很大的一部分原因是因為論壇當時本身就是一種在大學(xué)生生活當中流行的產(chǎn)物，基于他們對于論壇服務(wù)的需求，校園BBS才有機會迅速的迎來發(fā)展的巔峰期。已經(jīng)存在的廣泛需求，能夠給我們帶來更多更大的需求挖掘和改造空間。

幾乎99%以上的大學(xué)生都會上網(wǎng)，當你暫時拋去他們“大學(xué)生”的標簽，僅以一個普通用戶看待的話，你會發(fā)現(xiàn)他們是一群和大多數(shù)用戶一樣對電影、小說、音樂、信息等資源需求非常廣泛的一群人。這些資源是一個巨大的需求，我們能夠從這個巨大的需求當中挖掘到以校園為基準的細分需求。

就拿資源下載來說，不同的大學(xué)專業(yè)如果用得上計算機的話，可能會有不同的軟件使用要求。將相應(yīng)的軟件分門別類的為同學(xué)們提供軟件下載服務(wù)就是將有資源下載需求的用戶需求更細分化到校園當中來。文學(xué)類同學(xué)可能會遇上教授安排閱讀書籍的任務(wù)，統(tǒng)一提供相應(yīng)的資源服務(wù)，也是一種滿足需求的方式。至于社團類的資源，就拿吉他舉例，吉他記譜軟件、吉他譜子、吉他書籍、吉他鏡像資源都是能夠由論壇提供的。

將既有的一些廣泛性用戶需求挖掘到之后，進行以校園為基準的改造，更快更好的抓住校園內(nèi)同學(xué)作為一個廣性互聯(lián)網(wǎng)用戶基于學(xué)校學(xué)習(xí)方面的一些需求，然后滿足，就能夠更好的體現(xiàn)論壇的價值。一個有價值的事物，無論他是論壇還是門戶，他都會如同愛你的親人眼中的你一般完美無缺。改造需求、開拓新市場，這是我總結(jié)的一條校園BBS發(fā)展主要路線。

校園BBS的發(fā)展之路，還必須依賴于掌握好需求的管理者們付諸行動。垂直類博客、垂直類社區(qū)都是目前主流的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，它們可以對BBS的改造帶來很多啟發(fā)：

當下名氣很大的鈦媒體、虎嗅網(wǎng)、雷鋒網(wǎng)、36kr、知乎等內(nèi)容生產(chǎn)社區(qū)的做法，都是緊跟時事趨勢步調(diào)。BBS管理者，其實可以借鑒這些新媒體形態(tài)們，以人性化的態(tài)度進行信息傳播交流的產(chǎn)品興起，讓深度有價值的內(nèi)容成為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的主旋律。BBS為什么不能改變觀念，由論壇服務(wù)方自主的生產(chǎn)話題呢?這樣才可以漸漸掌握用戶的信息需求方向。

由于科技博客和幾大門戶的特色欄目更多的只是信息的展示，當然沒辦法僵硬的照搬過來，最終讓論壇的本質(zhì)缺失。論壇的主元素，更多的應(yīng)該集中在信息話題的交流討論上，但“高質(zhì)量內(nèi)容”是論壇和上述垂直類媒體的共同訴求。

而我認為，高質(zhì)量的內(nèi)容重在內(nèi)容，而并不在于內(nèi)容的展示方式上。使用論壇的發(fā)帖功能，通過帖子發(fā)布討論話題，然后再回復(fù)高質(zhì)量的內(nèi)容，照樣能夠體現(xiàn)出高質(zhì)量內(nèi)容的價值出來。

因此，最終要將校園BBS的轉(zhuǎn)型落實到實際的話，我認為可以從以下幾個步驟走。

第一，加強線下的論壇版主招新(根據(jù)愛晚紅楓管理員的介紹，以前的論壇版主招新更多的是集中在了線上)走入校園班級，吸納有興趣也有一定能力的同學(xué)進入論壇版主團隊，負責(zé)團隊話題的引爆和高質(zhì)量內(nèi)容的引導(dǎo)。這方面，如果在一些班級已經(jīng)完成了第一輪的招新活動之后，可以深入社團中吸引相應(yīng)的感興趣也有一定能力的社團成員。

第二，構(gòu)建高質(zhì)量內(nèi)容提供團隊。我在與愛晚紅楓管理員討論的時候，有給他介紹過一個PC端的自媒體平臺。根據(jù)他的介紹，愛晚紅楓存在著一定數(shù)量的湖大學(xué)術(shù)帝，他們對于深度高質(zhì)量內(nèi)容的生產(chǎn)做出了一定的貢獻。我認為，如果能夠以互聯(lián)網(wǎng)媒體拉專欄作家，開自媒體賬號的形式，吸引湖大附近整個長沙河西大學(xué)城學(xué)術(shù)帝入駐愛晚紅楓高質(zhì)量內(nèi)容提供團隊的話，形成愛晚紅楓既有的內(nèi)容價值優(yōu)勢。

第三、開設(shè)資源版塊，上傳畢業(yè)論文、實習(xí)范文、常用專業(yè)軟件等資源，將根據(jù)廣性互聯(lián)網(wǎng)用戶需求而改造的基于校園的用戶需求滿足，維護并開拓好又新改造需求而打造的市場。

BBS的形態(tài)不會消亡，而高校BBS能否復(fù)興，用戶的需求應(yīng)該是處于決定性地位。BBS是不是也該考慮跟著用戶陣地的轉(zhuǎn)移而量身定做發(fā)展之路?